追梦的时代,奋斗的路上 中华支教与助学信息中心
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2020-5-19 10:55:51 |发布者:信息部陈姣 |查看:405 |回复:0
提起责任与幸福,不同行业的从业者会产生不同感受。但归根结底,只有怀有责任心,尊重自己的工作,并将其变成自己的兴趣之所在,才能在各行各业创造属于自己的价值,从而获得真正的幸福。作为一名教师,我的职责自然在于教书育人,而“桃李满天下”,更是我和我身边每一位教师毕生孜孜不倦的追求。这就要求我们具有高度的责任心,强烈的使命感和正确的幸福观,并时刻严格要求自己,几十年如一日地在教育战线发光发热。

我所支教的学校是尼勒克县喀拉苏乡加伦霍勒小学,这是一个设在哈萨克族牧民定居点的村级小学,全校的学生和老师都是哈萨克族,我是来到这个学校的第一名汉族老师。这里的教学条件和生活条件都很艰苦,师资力量更是薄弱。我来到这里以后,就接下了学校教研室主任这个沉甸甸的担子,同时还负责对学校老师的国语进行辅导。还有四年级和六年级两个班级的数学课的教学任务,除此之外,我还主动申请担任六年级的班主任,想尽我所能帮助快要小升初考试的孩子,交出一份满意的小学答卷。虽然这比我在奎屯的学校工作量大了两三倍,但我有信心能把领导交给我的任务圆满完成,因为这正是我责任之体现。

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我所带的六年级有三十六名学生,五年级期末考试的时候,他们的平均成绩只达到了34.9分,全班只有四人及格,最高分72分。四年级的三十六名学生,在三年级期末考试的时候平均成绩是31分,只有三人及格,最高分70分。我刚到学校的时候,面对的就是这么个棘手的情况。虽然孩子们的基础薄弱,想要短期内提高到我期望的程度肯定是有些困难分,但我并没有失去信心,我相信以我三十多年的教学经验,凭我一丝不苟的工作态度,凭我迎难而上不怕苦的精神,和我乐观向上的心态,一定能让四、六年级的七十二名学生在今后的数学学习中个个都有所进步。

首先要过的是孩子们的语言关,因为在我之前,学校的老师们都是用哈语为孩子们授课,我是学校里第一个用国语给孩子们上课的老师,孩子们在听说读写和理解上都存在问题,自然对我教授的知识不能很好地融会贯通。为了帮助孩子们尽快地适应国语授课的环境,帮助孩子们更好地理解所学内容,我专门去书店为孩子们购买了新华字典和带拼音的读本赠送给他们以供阅读。同时,我利用课上课下的时间与孩子们广泛接触谈心,为他们创造国语的谈话环境,及时纠正他们的国语发音。我还带领孩子们利用早读和午读课的时间,举办小型的班级朗诵比赛,我亲自为孩子们声情并茂地朗诵美文,更是激起了孩子们对学习国语强烈的求知欲和自信心。一学期下来,我班上的孩子们在国语水平上都有了很大提高,我用普通话上数学课的时候,孩子们也能听懂并理解我讲课的大部分的内容。

其次,四、六年级两个班孩子的数学基础太差了,有的孩子甚至连两位整数的加减法都不会算,乘法口诀更是难以记住。即使面对这样的情况,我也发誓绝不能放弃一个孩子,一定要让班上的每一个孩子共同进步。反正学校严重缺老师,有些课不能正常上,我就一上午待在六年级,一下午待在四年级,整天我都泡在班级里随时为孩子们讲课和解答问题,做好了进行攻坚克难持久战的准备。在课中,我实行了分层教学、分层练习的方法,从二年级的内容开始为两个班的孩子们分别进行补课。虽然这样一天天七八节课下来,我的嗓子放学后经常哑的连话都说不出来,但我觉得为了孩子们,一切都是值得的。每单元内容学完后,我都要为孩子们进行单元测试,批改试卷后我也会逐题认真解答,把孩子们一个个叫到我身边帮助他们分析试卷,一步步树立孩子们学习数学的自信心。我还买来文具盒、套尺、圆规、本子和一些数学辅导材料,随时奖励学习成绩有进步和态度认真努力的孩子,这种奖励制度极大地提升了孩子们学习数学的积极性。孩子们一个个学习劲头十足,课后也经常拉着我讨论问题。我从他们眼中看到的求知若渴,也让我更有动力去帮助他们。

我不但在校内用心辅导孩子们学习,还经常利用星期六、星期日的时间走村入户,家访我所教授的每一个孩子。我两个班总共七十二个孩子,我家访的足迹也遍布七十二户牧民家。我为他们带去各种学习用品,小台灯能为孩子们晚上的学习照明,笔记本方便孩子们记录每一个重要的知识点,自学参考辅导书能让孩子在家中也能自主学习,圆规和套尺更是孩子们做图的好工具。我一直相信因材施教的道理,所以我还会针对不同学生的学习状况对他们进行个别辅导。我的哈萨克族家长朋友们都非常开心我能去家里给孩子们辅导功课,他们端上热腾腾的奶茶欢迎我,还会使用哈萨克族传统的贴面礼和我贴脸拥抱,他们用不太流利的汉语告诉我,“奎屯来的老师好,我们孩子的学习进步啦!”功夫不负有心人,两个班的孩子们的数学成绩都渐渐有了起色,单元测试中,已经有一半的孩子都能考及格了。上学期的期末考试中,数学平均成绩提高了十六分,最高分已经可以达到95分了。当我看到八十分以上的孩子竟达到了十一二个之多,我心里甜滋滋的。这些孩子都是祖国的希望祖国的未来,能一天天取得进步,再苦再累我也觉得是值得的,我内心充盈着幸福感。

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除了认真地完成两个班的数学教学任务,身为学校教研室主任的我,也想为提高本校教师的教学水平贡献出自己的一份力量。在我第一天来学校的路上,学校的书记努尔哈力木就给我谈了学校师资力量薄弱,教学教研工作跟不上节拍等问题,他希望我在这一年的支教时间里,能帮助他狠抓教学教研工作,帮助哈族老师提高业务能力。我当然表示义不容辞,一口答应了担任学校教研室主任这份职务,所以我以十足的干劲,加倍的努力适应新环境和新工作,除了把自己的教学工作扎实干好外,还随教导主任和主管教学工作的副校长一同下到两个教学点去检查教学工作,指导教师们备课上课批改作业,同时我也亲自去下面的教学点送老师们需要听的他们那个年级的课,应他们的要求,我就给他们上示范课,同时还带领本校的老师认真扎实地开展教研活动,提高本校老师的业务水平。

另外我还积极参与学校开展的“三进两联一交友”和“民族团结一家亲”的活动,利用这两个活动,我成为了哈萨克族孩子们的朋友,并与他们交流谈心。我还结识了两个哈萨克族家庭为亲戚,抽时间入户与他们交心,宣传党的各项各项惠民政策,与他们同吃同住同劳动,同学习十九大报告,我的两个哈萨克亲戚都把我当作真正的亲人。他们不会说什么华丽的词句,只会简单地讲一句,“感谢来自奎屯的老师,让孩子们的学习有了进步。”但这感谢的话却发自肺腑感人至深,我心里热乎乎的。虽然身体很劳累,但我心里的幸福感满的快要溢出来了。


我们支教老师代表着我们奎屯的教育战线对贫困山区的教学援助,我怀着坚定的信心和决心一定不辜负教育局领导对我们的期望。我会加倍努力,一步一个脚印,充分展现一个老教师饱满的精神风貌,把奎屯教育人爱岗敬业和无私奉献的精神继续展现在我的支教工作中,圆满完成我的支教任务!

(文章转自微信公众号 “奎屯教育零距离”,如有侵权,请及时联系。)





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