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2019-10-24 11:08:45 |发布者:信息部陈姣 |查看:253 |回复:0
       从初来乍到地手忙脚乱到现在每天日常生活的井井有条……
       从在家里基本不做饭到来到学校成了“大厨”……
       从说好要和学生保持距离到极其护犊子以至于和其他老师发生争执……
       从嫌弃他们脏到帮全班的“小脏手们”剪指甲……
       支教,一个本身冲动的决定,却潜移默化地对我产生了这么多的改变。

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四比齐小学二年级的宝宝们


      上班5年,最初的激情和梦想早已被无休止的加班以及行业的浮躁消磨殆尽,虽然来支教前找到了并做着自己擅长且有兴趣的工作,但是平淡的日常总是让我又觉得少了点什么,忍不住要怀疑和继续探索自己……

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四比齐小学


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负责教的科目


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学校周围的风景


      毕业后的人生好像从未像现在这样充实,在这里,我没有那么多的物欲,不用讲究那么多人情世故,每天除了学生的事情我其他什么都不用想,虽然作为班主任有很多杂事要操心,总有改不完的作业,总有那么几个调皮的学生要捣乱,但是跟孩子们在一起,他们的天真、纯粹、善良总能让我变得积极向上,动力满满,从而感到,还好做了个对的决定,还好来了。

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跟班上学生一起过我的第一个教师节


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日常改的作业量


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老师们深夜备课中


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自己做的中秋“大餐”


        孩子们的汉语学习基础极差,但真的不完全是他们不够努力学习。

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孩子们紧张考试中


       接手二年级语文时平均分不到22分,第一单元考试平均分提到31分,激动地跟周围朋友说孩子们的进步时候他们完全不能感受到我的快乐,都诧异地问我满分是不是100分,他们完全不敢相信,都在质疑是不是孩子们不认真学习?我认真的回答你们,并不是你们认为的这样。
       我们支教的学校的学生都是彝族,彝族本身有自己的语言,家里的父母也基本都不懂汉语,上学前都是从来没有过汉语环境的,到6,7岁来上学才第一次接触汉语。
       我们学校本地老师本来就只有一个,我们8月底刚来的时候,这个会彝语的本地老师也离开了,而支教老师也不懂彝语,所以我们对孩子们来说就是彻底的“外教”,而且每学期都在更换不同的支教老师,老师们人数不够,水平参差不齐,而且负责的程度不一,无法对孩子进行长久和稳定的优质教学,这里有特别有天赋的孩子,但大多数孩子即便很努力,他们的成绩也做不到像城市里的孩子那样好,所以更需要支教老师们专业的知识,负责的态度和持续的耐心,只要做到这些,提高成绩其实并不难,因为他们本身并不比城市里的孩子差。

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全校每周一的升旗仪式


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上完课后孩子们在做作业


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给孩子们上美术课丰富学习生活


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孩子们的美术作品

       其次在生活上,需要给孩子们更多的关心,学校教育仅仅是一部分,更多的是让他们的父母知道读书很重要,读书可以改变生活贫困的现状。

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老师们给孩子们洗脸擦手


       他们有的一辈子待在山沟沟里,根本意识不到要走出去,要他们做出改变根本是难上加难,短期在孩子身上看不到回报后就会让孩子们辍学出去打工养家,所以很多孩子的问题根本就是家长的问题,所以家访是很有必要的,这里的留任老师都会带着我们去做家访,不仅是跟家长沟通,给家长压力,也是让孩子看到老师对他们的关心,让他们有主动求学的愿望。

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休息日和孩子们爬山


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休息日给孩子们放电影


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老师给孩子们理发


       作为一个支教老师,只来一个学期能做的很少,但也可以很多,从学习到生活上,从成绩到个人品质的培养上,从学会刷牙剪指甲、保持教室的整洁到给他们养成真正的卫生习惯上,从培养他们学习的兴趣到让他们慢慢意识到读书的重要上。 他们的好成绩、爱干净、懂是非、有礼貌都是历届支教老师每一天日积月累的成果,希望外界对他们少一点偏见,希望自己在接下来不长的时间里,能继续带给这些可爱的孩子们更多,更多……

(山里的花花  四川四比齐小学丁楠老师)



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