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2019-7-24 13:32:32 |发布者:开讲啦 |查看:295 |回复:0

【002.开讲啦第2期】支教需要做什么准备工作?(付海亮) - 中华支教与助学信息中心 - f2096b568f3cb1e9e943dc458d92fb18.jpg

2019年6月20号晚上8:30,CTA长期支教分享会第二期开讲啦。本次的分享会分为六月和七月各一期,废话不多说,下面让我们一起回顾下这次精彩的支教经验分享活动吧~


人员简介:

主讲人:田字格 NGO 付海亮

主持人:中华支教      戎宇薇

文稿整理:中华支教   王震


主讲人简介:

付海亮,先后在滇西北支教团、田字格 NGO支教担任  长期支教老师,拥有丰富的一线支教经验。




一  我的支教初心

       我想在今天的支教经验分享之前,想跟大家分享一下我支教的初心。我其实是一个有教师梦的人,我从小学就想成为一名老师,慢慢地发现自己想成为小学老师,因为我觉得跟小孩子很单纯,所以你会觉得跟他们在一起很踏实、很开心。

      我大学的时候做过一次支教,那次支教只有一天,但是那一天对我来讲对我的影响非常深远。因为我当时了解到有一些老师他们在农村能够坚持三十年甚至更长的时间,我觉得我很佩服他们,从他们身上能够感受到很多的能量和力量。所以一直也想着去农村做一些教育的工作。后来在研究生毕业之后又工作了二年,我才有机会去云南进行支教。我选择支教,选择去往山区的征程也算是对自己的一个交代,也希望通过自己的努力能够给山区的教育带去哪怕那么一丁点的改变。


二  改变自己

      我想对于很多支教老师来讲,有的可能是想去农村或者山区体验一次。有的可能是抱着雄心壮志想着去改变山区的教育。对于我自己来讲我倒没有那么伟大的理想,我只是觉得应该从自身做起,滴水穿石,集腋成裘。

      然后慢慢地去努力,首先让自己变得更多元,更加包容,然后自然而然的可能自己就有能力去改变更多了。所以,我希望自己支教不是单方面的我去改变别人,而是首先我要改变自己。尤其是自己对山区的偏见,对于少数民族文化的狭隘观念,对于山区孩子的一种刻板印象。

      然后,尽己所能给孩子们带去更多有趣的知识,带去快乐,带去学习知识的幸福感,希望能够给孩子们带去更多积极的,乐观的,美好的改变。更希望自己在与孩子一起成长的过程中,和他们一起,变得越来越好。



三  支教遇到的问题

      在支教过程中,我也逐渐发现山区教育存在的一些问题,以下仅是我个人的分享,为的是给大家还原一些即将支教的你将遇见的问题,希望大家可以客观看待支教,理性支教。


1、家庭教育的缺失:

      首先山区的孩子大部分是留守儿童,所以他们家庭教育是比较缺失的。然后比我们平原地区的农村还要严重一些,所以家庭教育的缺失以及隔代教育(爷爷奶奶或者外公外婆带孩子),会带来很多的儿童问题。那如果我们去到山区会发现很多孩子他的卫生非常的不好,还有一些孩子很孤僻,甚至是自闭,不说话,也不爱笑,看上去很木讷。当你跟他交流的时候他可能会很害羞,然后不愿意说话这样的情况也都是有的。

2、环境交通的问题:

      其实最近几年山区的交通已经越来越好,路变得越来越硬了。因为他们有石子路,水泥路。但是尽管如此从山区去一趟县城也是比较困难的。可能很多孩子一个学期甚至一年才能去一次县城,所以也就导致他们见到的东西比较少,学习到的东西也会比较少,

这样也会影响他们的身心发育。

3、师资力量的缺乏:

      我们国家越来越重视山村教育,投入也越来越多。包括师资方面的投入,尤其现在他们所招募的特岗教师,(去新疆、西藏、云南、贵州这些地区),特岗每年都有七八千个名额,但是整体来讲山区还是面临着师资力量缺乏的现状。

      师资缺乏有两种:一种是绝对数量上的缺乏,有一些学校有六个班级,(1-6年级),但是只有四五个老师,这样有的老师就得一个人带两个班,非常辛苦。

      另外一种就是虽然学校老师很多,可是像教音体美或者是综合实践类的课程的老师很少,所以山区教育整体上来说是缺乏的。



四  支教之前可以做些什么

1、少一些批判,多一些理解。

      到了山村我们会发现很多我们看到的现象是我们不愿意看到的。比如说当地的老师可能会打骂孩子,体罚孩子,甚至是侮辱孩子。这些都是我们不愿意看到的,可是有时候我们去跟当地的老师如果发生一些正面的冲突,我们不但解决不了问题反而会让问题变得更加严重。

      所以这个时候我们要让自己抱着理解的心态去看待这些问题,本地的老师他们因为受到的新的教育理念和教育方法的培训比较少,所以他们能够用的方法就是这些。

所以有时候我们责怪他们也是没有用的,因为他们没有学到更好的方法去如何跟孩子相处,所以我们的抱怨只会加深他们对孩子的一种怨气,或者让他们觉得很不舒服。

所以,我们要尽量的少去抱怨他们,而是要尽可能的跟他们沟通,然后我们自己做出一些榜样的行为。比如我们自己不打骂孩子,尽量用更好的方式跟孩子沟通。让他们能够看到除了打骂我们还有别的方法能够与孩子沟通。


2、少一些抱怨,多一些行动。

      支教也是教育行为,所以我们不能用所谓的爱心当做自己的挡箭牌。如果真的想对孩子负责,那就认真备好每一堂课,认真对待每一个孩子,认真思考支教组织给予我们的每一项工作。

      有时候我们会觉得支教组织管我们管的太多,它可能会让我们写教案、写总结,还要我们记录课堂,但其实对于在编或者是正式的老师来讲,这些工作也是要做的。尽管我们是支教老师,但我想每个老师还是希望把孩子教好,这是最重要的。所以如果想要把孩子教好,就需要把我刚才讲的那几点都去做好。否则的话,我们很难把每一堂课都上好,也很难把孩子们教好。


3、少一些空想,多一些准备。

      支教出发前,无论你还有多少时间,请花一些时间放在支教准备工作上。了解当地的风情文化,了解当地的民风民俗;了解山区教育的问题和现状,了解山区孩子面临的问题(卫生、心理等);读一两本与教育相关的书籍(《给教师的一百条建议》、《教室里的正面管教》等);读一读小学的教材(网上可以先下载),学习一下怎么写教案。



五  “我”不能做什么

1、不要脱离组织。我不是各个支教组织的托儿,但是这个问题一定要和大家说清楚。我们去往山村支教,是我们身后那个组织付出努力后我们才有这样的机会,所以也许你有对组织纪律规定的不满,也许你对组织工作的不满,但是组织永远是每一位支教老师的后盾,不要轻易脱离组织。


2、不要与当地老师发生正面冲突。有人的地方就有一定有矛盾,我们能够做的就是多一些理解和包容。本地老师有再多不是,他们可以在山里一待就是十几年甚至几十年,而我们呢?他们的教育纵有再多问题,他们可以坚持下去或者坚守下去,我们呢?所以,也请多一份尊重吧。


3、少用物质奖励激发孩子的学习兴趣。物质奖励确实是一种短期内非常有效的方法,因为它能够激起孩子的欲望,但是这种欲望其实并不是学习的欲望,而是“物欲”,这对孩子来说并不是一件好事。学习,本应该是由内而外的一种自发行为,我们要尽量鼓励孩子,让孩子有学习的兴趣和信心,而非通过物质去激发他们。


4、不要体罚孩子。这是我支教最后悔的一件事情。有时候体罚也是会传染的,当你看到所有老师都在用这样的方法时,而且当你看到这种方法似乎有一些作用时,你就会 受到某种“诱惑”,但是,我们应该坚守住自己的底线。承认最无能的方式就是去体罚手无缚鸡之力的孩子。体罚永远解决不了问题的根本,要想为孩子好,那就去想别的办法。北京史家胡同原校长对我说:“如果你足够爱孩子,那你会想到无数的好办法。”



六  我想对你说

五福彩票最后,想对所有的支教老师说:

      如果你心系大山,心念孩子,如果你热爱教育,耐得住寂寞,那么欢迎你。如果你想要远离目前的生活或者想远离目前的某些矛盾,只是想换一个环境,那么我建议你不要考虑支教。支教虽然谈不上神圣,但应该是纯粹的。希望来支教的老师是怀着一颗真诚的心来。

      支教,没有那么简单,请你三思而行。



七  志愿者问答环节

问:什么样的老师才是真正的好老师?

答:我们知道我们对老师有很多的定位,像我们经常说老师传道,授业,解惑者也。但是在现在这个社会我们对老师的定位也非常的多样,或者是多元。有的人觉得老师应该是一个演员,有的人觉得老师应该是一个教练,其实有一个说法老师应该是一个引导者和支持者。

就是学习应该是学生自身的行为,那我们在学生学习的过程当中应该做一个支持者和引导者。比如说他遇到问题了我们去引导一下,或者说他需要的资料我们可以提供给他。


问:支教之前会有培训以及其他注意事项的说明吗?

答:我第一次支教是滇西北支教团,他们是有培训的。在我去之前线上就会有一些培训,

我现在支教的这个支教组织田字格NGO他们也有培训,也会有线上的培训,以及来到学校之后的一些培训。

而且我了解到国内大部分的支教组织都是有培训的,在去支教地之前就会详细的说明一些情况,可能会发一些电子版的资料或者是一些线上的培训。

(*插播一句:中华支教官网上所有的合作机构,在你被录取成为支教预备志愿者后,都会对大家进行系统性、线上线下结合的支教培训,包括支教地的情况介绍,支教注意事项,如何备课如何与学生、村民、其他老师沟通等等问题,如果支教组织没有讲到的问题,也欢迎大家后台给我们留言,我们也会有针对性的邀请一线支教老师为大家进行分享。)


问:有没有需要跟学生家长沟通的场景,如何做好沟通?

答:首先大部分山区的家长他们只会说方言,普通话没有那么好,所以首先我们需要注意的就是找一个翻译,可以是你的学生,也可以是当地的老师。

另外我们知道孩子身上的很多问题绝大部分是由于家庭教育造成的,但是我们又不能把这个问题给说出来,所以我们在跟家长沟通的时候,首先要学会夸一夸他的孩子。

每个家长都希望别人夸自己的孩子,当我们夸他的孩子的时候,他会放下他的戒备心。

他会信任我们,然后夸完的时候委婉的跟他讲孩子面临的问题。我们怎么一起去帮助孩子解决这个问题,他会更容易接受。



问:支教报名了就会被选上吗?

答:并不是报名后就会被选上哦,每个支教组织他们都有严格的支教老师筛选标准的。

比如说通过你的简历看你有没有支教的经验,或者你对教育的一种想法,所以请大家认真、耐心的填写支教报名表,这是第一关筛选哦。之后,简历通过后你会有二轮笔试或者面试,支教组织会判断你是否真的适合去山区支教,会有很严格的筛选。

包括我以前在滇西北支教的时候,一百个选上四五个人就已经很不错了,尤其是那种一年二年期的支教老师,就会更加的严格。但是我想大家都能够理解这种严格,因为严格的筛选才能对孩子们负责。报名支教团的时候一定要把自己的经历写清楚,跟教育相关的经历都可以写上去。让别人看到你的经验,或者是你可以带给孩子们的你自身持有的一些优点和长处。

八  主持人结语


好啦,分享会到此结束啦。非常感谢付海亮同学的精彩分享,在7月20号,我们还是在中华支教开讲啦平台,继续邀请付同学对于支教具体的课程设计,教学经验这一块进行分享。

今天感谢大家来到我们的分享会,也预祝大家都能实现自己的支教梦想。

如果你也想要成为主讲人,站在中华支教的舞台成为支教故事或经验的分享者,欢迎报名中华支教开讲啦活动,邀请你与我们一起助力支教,用行动带来改变!




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